jueves, 25 de junio de 2015

Kinder 3 "N", Escobar. Learning English in Kinder 3

Nuestro objetivo es lograr en los niños, a partir de juegos, canciones y actividades, la adquisición de la segunda lengua de manera espontánea.. Nos saludamos en inglés todos los días, realizamos el intercambio, aprenden muchas canciones nuevas y escucharon cuentos. Una de las canciones que aprendieron fue ''Sing a Rainbow'' y a partir de la misma trabajamos con los colores. Descubrieron colores nuevos a partir de sus mezclas y se divirtieron pintando. Jugaron con las flashcards de colores a juegos como ‘What’s missing?’ y el Memotest. También realizamos posters, clasificando cada color, para decorar la sala.

 

Kinder 3 "TT", Escobar. Feelings and emotions

Trabajar en el reconocimiento de los diferentes tipos de emociones con los niños les ayuda a identificarlas y a aprender a expresarlas de una manera más consciente. Trabajamos con imágenes, con tics y la dramatización,  como instrumentos útiles para lograr nuestros objetivos. Aquí les acercamos algunas de las actividades que hemos realizado, Esperamos que les gusten!

Kinder 2 "F", Escobar. “Los niños exploraron cajas de distintos tamaños"

Los niños aprenden a partir de sus acciones y observaciones, enriqueciendo sus percepciones e informaciones de manera constante, y construyen significados sobre lo nuevo y lo ya conocido. Partiendo de esto mismo, este itinerario tenía como objetivos que los niños realicen diferentes acciones sobre los elementos de acuerdo con sus posibilidades, que exploren las características de las distintas cajas y que compartan el juego con sus docentes y sus compañeros. Esta actividad fue acompañada por algunas de las "Llaves de pensamiento", las cuales ayudaron a los niños a pensar acerca de los usos, las funciones y la forma del material utilizado.

Kinder 5 "F", Escobar. Conmemoración al Día de la Bandera.

En el acto del 20 de Junio, los niños de K5 F presentaron el proceso de aprendizaje realizado sobre la creación de la Bandera Argentina y la vida de Manuel Belgrano. El recorte elegido para trabajar junto a los niños fue el primer izamiento de la Bandera a orillas de Río Paraná donde hoy se encuentra su monumento. No solo se trabajó para que comiencen a interesarse en los acontecimientos y procesos histórico, sino también para que aprendan a reconocer a la Bandera como símbolo que los identifica.

miércoles, 24 de junio de 2015

Kinder 5 "F", Nordelta. El maravilloso mundo de las letras y los números.

Desde que nacemos el mundo se encarga de ponernos en contacto con letras y números. Sin embargo solo cuando cada individuo está listo, algunos antes y otros después, es cuando ese maravilloso mundo logra meterse en nuestras vidas sorprendiéndonos día a día. Es por eso que es imposible aprender a leer, escribir y contar si estamos con los brazos cruzados y esperar que este proceso pase mágicamente, más bien todo lo contrario. Es nuestra obligación como docentes motivarlos para que investiguen y se acerquen a las letras y los números, enseñarles el sin número de posibilidades que ellos nos ofrecen, lo importante que son en el mundo que los rodea y también poner a su alcance todos los contenidos previos necesarios para que los chicos puedan lograrlo. También es innegable que cuanto más interesante, entretenido y natural hagamos esto, los chicos lograran hacerlo más rápido.

Kinder 2 "F", Escobar. "Incey Wincey Spider"

Durante este mes, los niños estuvieron aprendiendo distintas "Nursery Rhymes", que son canciones de cuna típicas de la cultura inglesa. 
Una de ellas es "Incey Wincey Spider", la cual los niños aprendieron y dramatizaron con mucho entusiasmo, acompañándola de un títere que ellos mismos crearon.

Kinder 4 "F" & 5 "F", Nordelta. Día de la Bandera.

“Conocer nuestra historia significa conocer nuestra identidad, y es nuestra identidad y nuestra historia la que nos hace ser quienes somos y de ahí, saber quiénes queremos ser” Este año, en el día de la bandera, no solo quisimos homenajear a Belgrano, su creador con todo lo que esto implica; si no también al gran emblema que nos dejó, nuestra bandera. Para ello tuvieron que conocer un poco sobre la vida de Belgrano, su lucha por la libertad y la independencia de nuestra nación. Su gran valor como personaje histórico. Trabajaron en el valor de nuestra insignia patria, su significado, el porqué de su creación, sus cambios y evolución a través del tiempo, su importancia como emblema nacional, nuestra obligaciones y responsabilidades para con ella, su monumento como lugar histórico y sus características.

Kinder 2 "F", Nordelta. Nuestro cuerpo.

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. Este proyecto está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, así como también, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico. Los propósitos de este proyecto es que los niños puedan reconocer las partes del cuerpo en ellos mismos, en los otros, en imágenes, aprendan los nombres de algunas partes externas que quizás no conocían, ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa, pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.

Kinder 1 y 2, Nordelta. Conocemos nuestros cuerpo.

Desde que nace, el niño va descubriendo su cuerpo a través de la exploración con el siente y se expresa.
El conocimiento del propio cuerpo y del entorno se realiza desarrollando sus capacidades senso-perceptivas en relación con el propio cuerpo y las relaciones de éste con el espacio, adquiriendo progresivamente un conocimiento significativo de la propia realidad corporal y la del entorno. Por ello trabajar con su cuerpo le permitirá mayor comunicación con el medio que lo rodea y consigo mismo.Realizamos actividades de expresión corporal con diferentes consignas como tocarse la cabeza, la panza, los pies, etc, realizamos una rutina de pensamiento "Zoom in " con la imagen de una cara, dibujamos la silueta de un compañero y entre todos completamos las partes del cuerpo que faltaban y vimos diferentes vídeos sobre el cuidado del cuerpo.



Kinder 5, Escobar & Nordelta. Música en Jardín.

La música es un recurso maravilloso que ayuda a integrar distintos aspectos, porque involucra las emociones, el cuerpo, el juego, la mente, el corazón, el espíritu a los amigos. Es un lenguaje que comunica, habla, tiende puentes...
Las primeras experiencias de explorar y descubrir sonoridades, de experimentar distintos modos de acción con materiales sonoros, de intentar tocar con otros, de moverse en respuesta a estímulos sonoros, serán el motor fundamental para el desarrollo de la creatividad. La educación musical les brindará la posibilidad de abrirse a la escucha, a la exploración sonora, al canto, a la ejecución individual y grupal. Y sobre todo a disfrutar de hacer música y compartirla con los demás.